2019年4月3日下午，在校长魏玉娟的带领下，副校长周文惠、方杨以及我校全体数学教师来到了市玉泉小学进行数学教研学习交流活动，久违的太阳也露出了笑脸，为这次的学习交流活动增添了色彩。

在玉泉小学高校长及班子成员的热情接待下，我校魏校长一行对玉泉小学的校园文化建设进行了参观，更深入的了解了玉泉小学的学校人文精神。

随后两校领导团队在玉泉小学会议室就校园文化建设及教育教学管理等方面进行了深入的交流。

与此同时，数学教研活动也在有条不紊的进行。此次教研活动以增强校际间的交流与合作、活跃教研气氛、以研促改、共同实现优质高效的课堂教学为宗旨，为扎实推进我校数学集体备课以及提高数学教学的课堂效率，优化课堂结构为原则。此次活动分为两个环节：观摩参与集体备课和观摩学习先行课。

首先我校教师以年级为单位分别参与玉泉小学数学教师的集体备课活动。了解并学习玉泉小学的集体备课要求和基本流程。一是基本要求：“四规定”——规定时间、规定地点、规定主题、确定主备人。“五统一”——教学指导思想统一；重、难点统一；“双基目标”统一；考核要求统一；教学进度统一。二是基本流程：主备人围绕备课提纲将自己承担的主备的教学内容进行深入的挖掘，吃透教材的编写体系，梳理出教材的知识点并就教学目标的达成，教学重难点的突破做深入的思考和设计，形成交流意见，打印成文字材料——讲学案。在主备人阐述自己的教学设计思想的过程中，备课组的其他成员可以根据个体修改时的意见和思路进行随时补充、完善。同时，就某些有争议的问题进行讨论、交流。在交流中达到信息沟通，资源共享，形成了良好的备课氛围；在交流中达到相互补充、相互促进、相互取长补短。

随后参与活动的全体教师观摩了由玉泉小学三年级数学教师习畅执教的《解决问题——连乘》。课堂教学活动结束后，继续组织教师们对所听的课进行研讨，分析总结出优点和缺点，并提出建议。研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。最后我校副校长方杨对玉泉小学提供的这次教研活动表示感谢，玉泉小学高校长对这次教研交流活动给予了充分的肯定。

这次活动，为两校教师搭建了交流学习的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化集体备课，为我校教研管理的进程添上浓墨重彩的一笔。

撰稿:任菁菁 摄影:余小平 审核:方杨